Архивы
Май 2012
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Апр    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  
Метки
Питер сентябрь акробатика для детей акробатические прыжки акробатические упражнения акробатические элементы восстановление организма гарантии ТАС гибкость тела детские спортивные секции динамические упражнения женские тренировки занятия акробатикой как тренироваться дома колесо упражнение кувырок вперед мышечная деятельность оздоровление организма опора руками основы психологической подготовки о холдинге ТАС переворачивание переворот вперед перекидки подскок прокачка тела прыжки на дорожке психологическая подготовка спортсмена рондат сальто вперед сальто обучение соревнования по акробатике спортивная акробатика спортивная акробатика видео статические упражнения статическое равновесие стойка на голове стойка на лопатках стойка на руках стойка на руках обучение толчок ногой тренировки в домашних условиях упражнение мост упражнение мостик фляк юный спортсмен

Структура процесса обучения (часть 1)

Процесс обучения двигательным действиям условно делится на три этапа:

  1. Этап создания предварительного представления об изучаемом упражнении;
  2. Этап детализированного разучивания;
  3. Этап закрепления и совершенствования двигательного навыка.

Первый этап соответствует стадии иррадиации, второй – концентрации, третий – стабилизации нервных процессов.

ЭТАП СОЗДАНИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Двигательные представления лежат в основе освоения любых двигательных действий. Чем больше представлений о различных деталях движения воспринимается сознанием занимающегося, тем шире понятие об изучаемом движении он получит. Дело в том, что об основной массе акробатических упражнений, подлежащих изучению, ученики чаще всего имеют весьма поверхностное представление. Поэтому создание предварительного представления о движении – весьма важный этап обучения. Преподаватель знакомит занимающихся с новым акробатическим упражнением путем рассказа и показа, предлагает им соответствующие подготовительные и подводящие упражнения. Умение правильно подобрать эти упражнения – большое искусство тренера. Затем он разъясняет изучаемое упражнение, обращая внимание на наиболее важные детали. Объяснения должны касаться главным образом тех деталей, которые труднее уловить. Надо использовать двигательный опыт обучаемых и сказать о сходстве изучаемого упражнения с усвоенными ранее и о его отличии. Показ и объяснение следует чередовать с пробными попытками исполнения. При первых попытках занимающиеся получают необходимые мышечные ощущения. К слуховым, зрительным и другим раздражителям прибавляются еще проприоцептивные и тактильные. В работу вовлекается больше анализаторов, что способствует возникновению более  точного представления о движении. Не следует злоупотреблять физической помощью. Многократные повторения с помощью приучают спортсмена прикладывать ровно столько усилий, сколько необходимо для выполнения упражнения с помощью. Другими словами, усилия акробата неадекватны требуемым.

Про оставшиеся этапы читайте в следующей статье…

Оставить комментарий

Свежие комментарии




Рейтинг блогов

Рейтинг блогов

Участник ePochta Blog Rating

Интернет-проект "Акробатика в Днепропетровске" посвящён полностью спортивной акробатике как виду спорта и всё что с ним связано. Если Вам не хватает информации и Вы хотите узнать об этом виде спорта подробнее, - здесь Вы найдёте всё, что Вам необходимо. Не важно сколько Вам лет, - акробатика поможет любому приобщиться к здоровому образу жизни. В данный момент открыт набор детей в группы, и Ваш ребёнок, не теряя времени, может уже сейчас посещать наши тренировки в Днепропетровске.